蒲江藝體文化課一對(duì)一培訓(xùn)聯(lián)系方式/北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院照顧護(hù)士學(xué)專業(yè)解讀
北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院于年開(kāi)辦了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)士學(xué)校，是我國(guó)那時(shí)唯逐一所培育大學(xué)水平護(hù)士的學(xué)校，為我國(guó)培育了一大批高級(jí)照顧護(hù)士人才。結(jié)業(yè)生王?L瑛、陳路得、林菊英三人先后獲得了南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢蔀閰f(xié)和照顧護(hù)士人才的典型和中國(guó)照顧護(hù)士學(xué)界具有主要影響的人物。年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院在我國(guó)率先恢復(fù)了照顧護(hù)士專業(yè)的本科教育;年國(guó)家教育部和衛(wèi)生部批準(zhǔn)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院確立了中國(guó)第一個(gè)照顧護(hù)士學(xué)院，并于同年招收了第一批照顧護(hù)士碩士生;年在美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)的資助下，與美國(guó)約翰?霍普金斯醫(yī)學(xué)院互助，招收了第一批照顧護(hù)士學(xué)博士生。
現(xiàn)在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的照顧護(hù)士教育已經(jīng)形成博士、碩士、本、專科多條理的辦學(xué)名目。
為了培育順應(yīng)世紀(jì)康健需求的照顧護(hù)士專業(yè)人才，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院肩負(fù)了國(guó)家“面向世紀(jì)課程系統(tǒng)和教育內(nèi)容改造”項(xiàng)目中照顧護(hù)士教育改造的重點(diǎn)課題，舉行了以素質(zhì)教育為焦點(diǎn)的照顧護(hù)士專業(yè)課程系統(tǒng)和教學(xué)內(nèi)容的改造，改造后的新課程突出了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和以“人”為中央的整體照顧護(hù)士理念，并淡化了學(xué)科間的界線，重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培育。該項(xiàng)教改項(xiàng)目榮獲國(guó)家教育部教育教學(xué)功效二等獎(jiǎng)，北京市教育教學(xué)功效一等獎(jiǎng)，教育理念和課程設(shè)置獲得了海內(nèi)外照顧護(hù)士界同仁的一定，所培育的結(jié)業(yè)生也獲得了用人單元的好評(píng)。
照顧護(hù)士本、?？茖?shí)習(xí)基地：
臨床照顧護(hù)士實(shí)習(xí)基地：北京協(xié)和醫(yī)院、北京阜外醫(yī)院、北京清閑醫(yī)院、北京婦產(chǎn)醫(yī)院等。
社區(qū)照顧護(hù)士實(shí)習(xí)基地：方莊醫(yī)院社區(qū)照顧護(hù)士實(shí)習(xí)基地、和平里醫(yī)院社區(qū)照顧護(hù)士實(shí)習(xí)基地
照顧護(hù)士本科：
經(jīng)衛(wèi)生部和教育部批準(zhǔn)，在外洋資金的資助下，學(xué)校按世紀(jì)教育目的，對(duì)照顧護(hù)士專業(yè)課程系統(tǒng)和教學(xué)內(nèi)容舉行了周全改造，執(zhí)行了新的教育模式，實(shí)現(xiàn)與天下照顧護(hù)士教育接軌。學(xué)制為四年，招收理科高中結(jié)業(yè)生(男、女兼收)。
藝考生文化課集訓(xùn)收費(fèi)都是有標(biāo)準(zhǔn)的，一般藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)文化課如果專業(yè)課程集訓(xùn)之后再參加文化課集訓(xùn)的話，時(shí)間大概為3-5個(gè)月，這是藝術(shù)生最后的沖刺階段了，集訓(xùn)費(fèi)用也要根據(jù)學(xué)生所補(bǔ)習(xí)的科目，選擇的老師，課時(shí)等綜合決定，建議考生在選擇文化課的時(shí)候，主要重點(diǎn)是選擇專業(yè)做藝考生文化課的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。打算來(lái)哈爾濱進(jìn)行文化課培訓(xùn)的藝考生，歡迎來(lái)本校試聽(tīng)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和照顧護(hù)士專業(yè)課程，完成臨床實(shí)習(xí)和科研訓(xùn)練。學(xué)生按劃定完成結(jié)業(yè)論文，修完所有課程，成就及格者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培育目的：培育系統(tǒng)掌握現(xiàn)代照顧護(hù)士學(xué)以及相關(guān)學(xué)科理論和手藝，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民康健服務(wù)的富有自力思索和創(chuàng)新意識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的德、智、體、美周全生長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)的高條理照顧護(hù)士人才。
培育熱愛(ài)照顧護(hù)士事業(yè)，具有較強(qiáng)自學(xué)能力、自力剖析息爭(zhēng)決問(wèn)題能力、與人互助能力、并在學(xué)術(shù)方面舉行國(guó)際交流，成為順應(yīng)世紀(jì)社會(huì)生長(zhǎng)和人民康健需要的臨床照顧護(hù)士、照顧護(hù)士教育、照顧護(hù)士治理、照顧護(hù)士科研等方面的主干人才。
主干學(xué)科和主要課程：
主干學(xué)科：照顧護(hù)士學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等。
主要課程：人體生物學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，藥物治療學(xué)，照顧護(hù)士學(xué)基礎(chǔ)，康健評(píng)估，照顧護(hù)士學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ，生長(zhǎng)發(fā)育，相同交流，心理學(xué)，人類生長(zhǎng)與哲學(xué)，社區(qū)照顧護(hù)士，照顧護(hù)士教育，照顧護(hù)士治理，照顧護(hù)士科研等。
學(xué)生就業(yè)情形：
結(jié)業(yè)生相宜從事臨床照顧護(hù)士、照顧護(hù)士教學(xué)及相關(guān)事情。其就業(yè)偏向?yàn)楦鞔筢t(yī)院、照顧護(hù)士教學(xué)單元、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)等。
英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，每天朗讀英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)，背誦幾個(gè)英文句子，朗讀和背誦的材料直接就是高考真題；一定要背高考真題?。。〉乩?把地理圖冊(cè)逐字閱讀一遍，邊看邊做筆記。重點(diǎn)看必修一的內(nèi)容：大氣圈、水圈、巖石圈、自然界的整體性和差異性，這是高中地理知識(shí)的根基。把中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史，西方古代史，世界近代史、現(xiàn)代史的宏觀線索刷一遍。為了節(jié)省時(shí)間，可以忽略許多歷史細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是整體框架和定義的把握。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)刷一遍，重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)的理解，比如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的供求曲線、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，哲學(xué)的范疇界定，哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)原理的精確表述。
